6月27日，第五批实行高考综合改革的内蒙古、山西、陕西、青海、宁夏、河南、四川、云南等八省区正式公布实施方案，至此全国已有29个省区市启动新高考改革。
八省区公布的新高考方案，将从2022年秋季入学高一年级开始实行，2025年首次按新方案进行高考，采用“3+1+2”考试模式，其中3是语文、数学、外语为统考科目，1是考生必须从物理和历史两个高中学业水平考试科目中选考一门，2是再从思想政治、地理、化学、生物学四个高中学业水平考试科目中任选两门，计入高考总成绩。各地方案还对中学综合素质评价纳入招生参考依据和职业院校进行分类考试招生等改革进行了细化规定。
四川省教育厅副厅长戴作安：“改革启动后，从根本上实现从过去“考什么、教什么”向“教什么、考什么”的转变。结合学校实际，合理安排三年学科课程，要开足开齐国家课程，建立特色校本课程，建成“多元化、可选择、有特色、高质量”的学校课程体系。”
从2014年至今，全国已有五批共29个省市自治区启动高考综合改革，这也意味着以分类考试、综合评价、多元录取为主要方向的新高考体系基本形成。
根据各地实际，目前新高考有“3+3”和“3+1+2”两种选考模式，按照从起始年级开始的原则，各地新高考方案的启动都是从当年秋季入学高一年级开始实施，三年后进行第一次新高考模式的考试和录取。
新高考改革：以人为本 稳妥渐进
新高考最直观的表现之一是取消了文理分科，考生可以根据自己的兴趣和擅长来自行选择部分科目，不再受文理局限，这就为学生全面、多元和个性化发展创造了更大空间。
国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文：“国务院的文件里边对高考改革的表述有三个“有利”，第一个就是有利学生健康全面发展，第二个是有利科学选拔人才，第三个是有利公平。注意这三个有利是有顺序的，特别强调学生的选择权，是一个革命性的变化。”
新高考的实施，对中小学开展素质教育和高校培养创新型人才也起到支点撬动的作用，特别是与近年来高校推进的大类培养、通识教育、学科融合等趋势相呼应，符合经济社会发展大方向。
天津大学招生办公室主任李磊：“新高考更加有利于学生的文科思维与理科思维相互碰撞、相互融合，也有利于提高学生的综合素质。”
首批新高考试点由浙江和上海于2014年开始实施，第二批第三批省份于2017年和2018年启动，第四批第五批省份于2021年和2022年开始，留出了比较充足的观察与评估时间。
通过分批次审慎推进，新高考不断积累经验和改进完善。特别是对以中西部地区为主的第四批第五批新高考省份来说，通过对先行地区实践经验的借鉴吸收，在选课走班的整合配置、区域间教学资源的优化、对学生的学业规划指导等各方面，都准备得更加充分。
成都树德中学副校长张翼：“学校从2015年开始就专门成立团队研究职业生涯规划教育，让学生一进入高中就找到自己兴趣和特长，从而把学业、专业、职业、事业贯通起来。”
银川市教育局副局长姜俐冰：“结合前四批的经验，应该说我们在前期也做了充分准备，启动了银川市高考改革信息管理平台，目前27所高中全部纳入，指导学校做好排课的准备。同时我们启动了高中教师的专项招聘计划，计划在今年要招聘87名紧缺学科的高中教师，来为我们新高考改革储备人才。”