比如：
   
       1- 星期六下午两点我跟劳拉一起到学校。
          Ich gehe um 2 Uhr mit Laura zur Schule.
          Ich gehe zur Schule um 2 Uhr mit Laura.
         
          我们发现时间状语 um 2 Uhr 在前，发式状语 mit Laura 在后。(zur Schule 应是
          谓语 gehe 的补足语，在最后，也可紧放在谓语gehe的后面。)
                   
       2- 我早晨在教室了大声都课文。
          Ich lese am Morgen im Klassenzimmer laut den Text.
          Ich lese den Text am Morgen im Klassenzimmer laut.
         
          时间状语am Morgen在前，地点状语im Klassenzimmer在中，方式状语laut在后。
             
    结论：一般状语的顺序应为：
   
          时间状语，地点状语，方式/方法状语
         
2) 在同时有几个时间状语时是否有顺序问题呢，答：有，一般大的时间概念在前

    比如：
   
       1- 我星期六下午两点到学校。
          Ich gehe am Samstag Nachmittag um 2 Uhr zur Schule.
         
3) 那么同时有几个地点状语的情况呢？

    练习：阅读德文的资料，找出尽量多的同时有几个地点状语的句子，总结出地点状语的排列
          规律。:-D
         
          (事实上，语法书就是这样编出来的，从理论上讲，语法不是约束语言的规则，而仅是
          对语言规律的总结。故语言是先天的，语法是后天的；语言是主动的，语法是被动的。
          语法唯一的一点儿主动的功能是促进语言的规范化。如：汉语的简化字，德文的新正
          字法，但它仍不能主导或限制语言的自然的发展和变化。
         
          而语言却要自己发展和前进，如：现在人们喜欢说，帅呆了，酷毕了。又如：某城市
          里，不能对年轻女孩称呼“小姐”，否则，她一怒打你一耳光也说不定。为什么？因
          “小姐”已成了“三陪小姐”的简称，即“妓女”也。这些语言上的变化都不是语法
          所能约束的。相反的是，若这样的变化已约定俗成，则语法非跟着改不可。你要是能
          找本语言学的书看看，对你学好语法会有帮助的。)